La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

1 recurso en línea (146 páginas) : ilustraciones color, cuadros, figuras.El objetivo de este estudio fue caracterizar los aspectos institucionales y académicos que permitieran establecer el grado de inclusión que brinda la UPTC a la población con discapacidad física, visual y auditiva, se establecieron cuatro objetivos específicos; identificar la normatividad y programas de Bienestar universitario existentes en la UPTC, para establecer el grado de inclusividad, observar la adecuación de infraestructura existente en la UPTC, para conocer si la Universidad dispone de espacios adecuados para personas con discapacidad física identificar los aspectos académicos, adecuaciones curriculares en los programas, capacitación de docentes y sensibilización de estudiantes, que permitan la inclusión de discapacitados según la normatividad, y establecer a través de entrevistas, cuál ha sido la experiencia de estudiantes con discapacidad física, en la UPTC, para conocer las dificultades y fortalezas en su proceso formativo. Esta investigación se basó en un estudio exploratorio descriptivo, permitió conocer aspectos institucionales y académicos que tiene la Universidad, para brindar inclusión a estudiantes con discapacidad, analizó la normatividad existente y programas de Bienestar Universitario. Destaca el resultado de una observación estructurada para conocer la adecuación de infraestructura, basado en los aspectos mínimos que debe tener una Universidad Inclusiva, Se analizaron las sedes Tunja, Sogamoso, Duitama y Chiquinquirá, en donde se estableció un plan operativo estratégico el cual define esquemas diseñados y utilizados en la etapa de observación y recolección de información, describió los resultados obtenidos en el desarrollo de aplicación de entrevistas a personal administrativo, docentes, directores de escuela y estudiantes con discapacidad.Bibliografía y webgrafía: páginas 111-117.Trabajo de grado para optar el título como Licenciado en Educación Industrial.PregradoDiseñador Industria

Factores que inciden en la vulneración de derechos de los niños, las niñas y los adolescentes en situación de discapacidad, matriculados en la fundación instituto infantil para la educación especial (infes) de buenaventura

Entrevista, consentimiento informado, sistematización de entrevistaEsta investigación, tiene como objetivo general el de analizar los factores sociales, culturales y educativos que inciden en la vulneración de derechos de los niños, las niñas y los adolescentes en situación de discapacidad, matriculados la Fundación Instituto Infantil para la Educación especial INFES de Buenaventura, abordando el tema desde el enfoque de derechos, mediante el desarrollo de acciones encaminadas a conocer, determinar e interpretar de los factores sociales, culturales y educativos que inciden en la vulneración de derechos de los niños, las niñas y los adolescentes, así como de identificar rutas de atención que ayuden a reducir los índices de vulneración de derechos para los niños, las niñas y los adolescentes en situación de discapacidad, vinculados a esa institución.The general objective of this research is to analyze the social, cultural and educational factors that affect the violation of the rights of children and adolescents with disabilities, enrolled in the Children's Institute for Special Education INFES Foundation of Buenaventura , addressing the issue from a rights perspective, through the development of actions aimed at knowing, determining and interpreting the social, cultural and educational factors that affect the violation of the rights of children and adolescents, as well as Identify care routes that help reduce the rates of violation of rights for children and adolescents with disabilities, linked to that institution

Análisis de la Planta Turística, oferta alojamiento en el Cantón Latacunga

The situational diagnosis in the Latacunga, has allowed to know the current reality. First, the bibliographic search of the 15 parishes of Latacunga was carried out; as well as the revision of the Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial (PDOT) 2016 -2028; thus, the information on the tourist accommodation offer was obtained. Information was collected in the municipality of Latacunga and in the different parish councils. A card was created for the recognition of existing establishments within the canton; Subsequently, the information was recorded in the files to obtain reliable data in such a way that the researcher can analyze the tourist accommodation offer and verify if the establishments are in an active state within the canton. A qualitative research was applied, which implies field and bibliographical techniques, thus reliability was obtained in data. The lodging is dispersed by the Latacunga cantón, the inns are located in the rural areas, for the magnitude of space that they need, most of hospitality people do leisure activities; the hotels and hostels are located in the urban parishes, which offer different types of services; the residential are located in the urban area they offer basic services and the shelters are located in national parks and protected areas. Throughout the investigation process it was possible to deduce that Latacunga cantón the owns several lodging establishments, they offer different services according to their categories. The purpose of the research project was to carry out an analysis of the tourist offer in Latacunga cantón, where all data collected was systematized in the design of the catalog, which consists of 9 inns, 26 hotels, 16 hostels, 4 residential and 2 shelters are active, providing service to the visitor.El diagnóstico situacional en el Cantón Latacunga, ha permitido conocer la realidad actual en la que se encuentra. Primeramente, se efectuó la búsqueda bibliográfica de las 15 parroquias del cantón Latacunga; así como la revisión del Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial (PDOT) del año 2016 -2028; del cual se obtuvo la información sobre la planta turística oferta alojamiento. Se realizó levantamiento de información en el municipio de Latacunga y en los diferentes consejos parroquiales. Se creó una ficha para el reconocimiento de los establecimientos existentes dentro del cantón; posteriormente la información se registró en las fichas para obtener datos fidedignos de tal manera que podamos analizar la planta turística oferta alojamiento y verificar si los establecimientos se encuentran en estado activo dentro del cantón. La metodología que fue utilizada en el presente proyecto es cualitativa, la cual implica técnicas de campo y bibliográfica, de esta manera se obtuvo confiabilidad en los datos obtenidos. El alojamiento se encuentra disperso por el cantón Latacunga, las hosterías se encuentra ubicadas en las zonas rurales, por la magnitud de espacio que las mismas demandan, en la mayoría de los establecimientos se puede realizar actividades de ocio y recreación; los hoteles y hostales se hallan en las parroquias urbanas, mismas que ofrecen diferentes tipos de servicios; las residenciales se encuentran ubicadas en el caso urbano, ofrecen servicios básicos y los refugios se localizan en parques nacionales y áreas protegidas. Durante todo el proceso de investigación se pudo deducir que el cantón Latacunga posee varios establecimientos de alojamiento, los mismos que ofrecen diferentes servicios de acuerdo a sus categorías. El proyecto de investigación tuvo como finalidad realizar un análisis de la planta turística oferta alojamiento en el cantón Latacunga, donde toda la información recolectada fue sistematizada en el diseño del catálogo, la cual consta de 9 hosterías, 26 hoteles, 16 hostales, 4 residenciales y 2 refugios los mismos que se encuentran activos, prestando el respectivo servicio al visitante

The inclusien of people with disability, a university social responsability

Las dificultades más relevantes son la falta de oportunidad para acceder a la educación superior, en especial para las personas con alguna discapacidad. Según el DANE en el último censo del año 2017 la población en condición de discapacidad esta cercana al 2.5% y el 1.59% del porcentaje de discapacidad menciona tener formación universitaria en pregrado. Se evidencia de esta manera que muchas instituciones de educación superior no cuentan con una política alineada con la norma internacional ISO 26000, la cual enmarca la responsabilidad social como factor determinante en las organizaciones, pero en especial en las universidades. dicho lo anterior el objetivo del presente ensayo es evidenciar el papel significativo de las universidades para la inclusión de la discapacidad como un ejercicio participativo.The most relevant difficulties are the lack of opportunity to access higher education, especially for people with disabilities. According to DANE in the last census of 2017, the population with a disability is close to 2.5% and 1.59% of the percentage of disability mentioned having undergraduate university training. It is evident in this way that many higher education institutions do not have a policy aligned with the international ISO 26000 standard, the quality frames social responsibility as a determining factor in organizations, but especially in universities. That said, the objective of this essay is to demonstrate the significant role of universities for the inclusion of disability as a participatory exercise.Especializació

Percepciones sobre la educación inclusiva a partir de la práctica docente del programa de licenciatura en educación física con énfasis en educación básica recreación y deporte de la Universidad Libre de séptimo a décimo semestre.

La presente investigación pretende comprender la percepción de la educación inclusiva, y su problemática centrada en el contexto de las prácticas docente del programa de licenciatura en educación física con énfasis en educación básica recreación y deporte de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Libre. De ahí, que sea necesario analizar dichas prácticas pedagógicas entorno al contexto de la Educación Física, hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales dentro de un aula regular; por lo cual, se toman en cuenta variantes que influyen en el avance de su ejercicio profesional. En ese sentido, se intenta interpretar y comprender los desafíos que enfrentan los docentes para satisfacer y gestionar las demandas curriculares, de técnica e innovación para desarrollaron actividades de carácter edufisico y deportivo, que sobrepasen las barreras que impiden lograr una educación física inclusiva; eh aquí en donde se hace hincapié en que los docentes no solo deben estar preparados para fomentar dentro de sus clases disposiciones de acondicionamiento físico y deportivo; sino que también, deben propiciar el logro de nuevas habilidades físicas, cognitivas y procedimentales que les permita a sus estudiantes aprender y reconocerse entre sí por encima de las diferencias, suministrando recursos que garanticen formas de acceso, procesamiento y cooperación.Universidad Libre - Facultad Ciencias de la Educación - Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y DeportesThis research aims to understand the perception of inclusive education, and its problems focused on the context of teaching practices of the degree program in physical education with an emphasis on basic education, recreation and sports of the Faculty of Educational Sciences of the Free University. . Hence, it is necessary to analyze these pedagogical practices around the context of Physical Education, towards the inclusion of students with special educational needs within a regular classroom; therefore, variants that influence the advancement of their professional practice are taken into account. In this sense, an attempt is made to interpret and understand the challenges faced by teachers to satisfy and manage the curricular, technical and innovation demands to develop activities of an educational and educational nature. sports, which overcome the barriers that prevent achieving inclusive physical education; eh here where it is emphasized that teachers should not only be prepared to promote physical and sports conditioning provisions within their classes; but also, they must promote the achievement of new physical, cognitive and procedural skills that allow them to their students learn and recognize each other beyond differences, providing resources that guarantee forms of access, processing and cooperation

Identificación y elaboración de productos turísticos del cantón Salcedo

The research project was made in the Salcedo canton corresponding to the Cotopaxi province, current]y Salcedo is known as a step city, since visitors only go to the site to the buy artisan products, such as traditional ice cream typical from place that implies, which people do not stay overnight in the territory. The first aim, it is to validate the tourist attractions inventory and develop tourism products from study site. Which it is effected the PDOT bibliographic review from Salcedo canton, it was got the information from tourist attractions registry provided by the territory GAD, and with the help from MINTUR 2017 inventory sheets, It was made a comparative matrix to achieve the cultural tourist attractions inventory validation, the results showed the 41 cultural attractions existence, what are mostly in a conservation state, which have been systematized into a database. In the second aim, it was designed a tourist product with a cultural topic, which understand the study site analysis, supply and demand, geographical location, political map with it got a tourist route creation, what emcomasses tourist attractions, gastronomy, leisure and developed recreation in the Salcedo canton, this was structured based on the Tourism Products Planning Manual from Perú. For the third aim, it was applied a Focus Group, by considering the key actors in the tourist area with the got information was made the FODA matrix, and MEFE, MEFI matrices to achieve assorted gastronomy fairs, they considers as an offensive and defensive strategy, which they consists of innovating the promotion proposals within the different media for the survival strategy, it was considered to increase the responsible staff efficiency, through training workshops and finally the adaptation strategy, whicb focused on the cultural tourist attractions maintenance and adequate use that are focused to the promotion and dissemination, which will be applied to the tourist product.El proyecto de investigación se realizó en el cantón Salcedo correspondiente a la provincia de Cotopaxi, actualmente Salcedo se lo conoce como una ciudad de paso puesto que los visitantes solo acuden al sitio a la compra de productos artesanales como los helados tradicionales propios del lugar, lo que implica que las personas no pernocten en el territorio. El primer objetivo tiene el propósito de validar el inventario de atractivos turísticos y elaborar productos turísticos del sitio de estudio. Para lo cual se efectuó la revisión bibliográfica del PDOT del cantón Salcedo, se obtuvo la información del registro de atractivos turísticos proporcionados por el GAD del territorio, y con la ayuda de las fichas de inventario del MINTUR 2017, se realizó una matriz comparativa para conseguir la validación del inventario de atractivos turísticos culturales, los resultados arrojaron la existencia de 41 atractivos culturales que se encuentran en estado de conservación en su mayoría, los cuales han sido sistematizados en una base de datos. En el segundo objetivo se diseñó un producto turísticocon temática cultural que comprende el análisis del sitio de estudio, oferta y demanda, ubicación geográfica, mapa político con ello se consiguió la creación de una ruta turística que engloba atractivos turísticos, gastronomía, ocio y recreación desarrollada en el cantón Salcedo, esto se estructuro en base al Manual de Planificación de Productos Turísticos del Perú. Para el tercer objetivo se aplicó un Focus Group considerando actores claves del área turística, con la información obtenida se realizó la matriz FODA, y matrices MEFE, MEFI para conseguir ferias de variada gastronomía considerada una estrategia ofensiva, estrategia defensiva la cual consiste en innovar las propuestas de promoción dentro de los diferentes medios de comunicación, para la estrategia de supervivencia se consideró aumentar la eficiencia del personal encargado mediante talleres de capacitación y por último la estrategiade adaptación que se enfocó en el mantenimiento y aprovechamiento adecuado de los atractivos turísticos culturales, las cuales están enfocadas en la promoción y difusión que se aplicarán al producto turístico

Estado del Arte. Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la inclusión de personas con discapacidad en ámbitos educativos

El presente Estado de Arte es el resultado de una investigación cualitativa descriptiva de corte documental, el cual presenta el levantamiento de información relacionada con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la inclusión de personas con discapacidad (PCD) en ámbitos educativos desarrollado en los países de Colombia, Argentina, Chile y México durante los años 2000 a 2014. La investigación presenta tres fases. La primera, una etapa de documentación donde se rastrearon los trabajos investigativos, tesis y artículos de revistas especializadas en formato digital, en la etapa de interpretación se efectúo el análisis de la información a partir de dos categorías principales. Finalmente presenta las conclusiones del avance en el tema, algunas reflexiones finales y propuestas para investigaciones futuras.The present State of the Art is the result of a research work developed under a qualitative- descriptive methodology of documentary-style that presents the gathering of information related with Information and Communications Technology (ICT) for the inclusion of People with Disabilities in educational settings developed in the countries of Colombia, Argentina, Chile and Mexico between the years of 2000 to 2014. The research was conducted in three stages. The first, a stage of documentation where the research papers, theses and journal articles that deal with the subject were tracked or located in digital format, in the interpretation stage the information analysis was performed by two main categories. Finally succeeded in establishing the conclusions about the progress on the topic, some final reflections and suggestions for future research.Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregrad

Inclusión educativa diálogos con la psicología en Colombia

Revisar la producción bibliográfica de investigaciones en el área de la psicología en favor de la inclusión educativa en Colombia, entre 2015-2020, cuyos resultados sirvan como sustento en investigaciones futuras.La psicología contribuye mediante pensamientos y experiencias significativas al desarrollo de nuevos modelos y planes de estudio, ajustados a la diversidad del educando; asimismo, actualiza sus saberes desde los diálogos recreados con otras disciplinas. Esta investigación de carácter académico y tipo sistematizada explora la producción bibliográfica de investigaciones desde el área de la psicología realizada en un rango de tiempo entre 2015-2020. Este estudio hizo uso de bases de datos estrictamente electrónicas y de alta confiabilidad (Scielo, Dialnet) para la recolección de la información, orientada específicamente desde la perspectiva psicológica y sus aportes en beneficio de la “inclusión” educativa en Colombia, dirigido desde la definición de una problemática y una pregunta de investigación, que sirvieron como guía en la identificación de estudios previos sobre el tema investigado y todos aquellos aspectos que en el curso de la misma se consideraron relevantes y desconocidos, García-Peñalvo (2017). De esta manera se logró identificar según una georreferenciación realizada, que los 2 departamentos con mayor producción científica entregada frente al tema objeto de estudio esta revisión fueron: Bogotá y Antioquia; en los cuales los profesionales en psicología realizaron aportes significativos respecto al tema de “inclusión” escolar en las diferentes regiones del País, desde múltiples perspectivas territoriales, sociales, familiares, de género, entre otras. La producción científica de alto impacto se tomó de 33 universidades del país, cuyo análisis y reconocimiento de los contenidos hallados permitió evidenciar que el enfoque con mayores aportes en favor de la “inclusión” educativa en Colombia en el marco de esta investigación

El rol del psicólogo como orientador escolar frente a la inclusión de los niños y niñas con discapacidad en la educación básica primara en Colombia.

La presente propuesta tiene como objetivo analizar el rol del psicólogo como orientador escolar frente al proceso de inclusión de los niños y niñas con discapacidad en la educación básica primara en Colombia. Es un estudio de tipo descriptivo apoyado en la revisión documental como técnica de análisis de información, teniendo en cuenta algunos modelos psicoeducativos en los que la inclusión de estudiantes en condición de discapacidad haya sido abordada para garantizar los derechos de los niños y niñas en edad escolar. Al final, se espera resultados relacionados con los beneficios de vincular profesionales de la psicología como orientadores escolares en procura de fortalecer el proceso de inclusión educativa que hasta el momento siguen siendo políticas bien intencionadas pero que en la práctica requieren de un trabajo interdisciplinar entre docentes, directivos, padres y otros profesionales, entre ellos los psicólogos.The proposal aims to analyze the role of the psychologist as a school counselor in the process of inclusion of children with disabilities in primary basic education in Colombia. It is a descriptive study supported by documentary review as an information analysis technique, taking into account some psychoeducational models in which the inclusion of students with disabilities have been approached to guarantee the rights of school-age children. In the end, results are expected related to the benefits of linking psychology professionals as school counselors in an attempt to strengthen the process of educational inclusion, which up to now remain well-intentioned policies but which in practice require interdisciplinary work among teachers, directors, parents and other professionals, including psychologists

El sentido de lo diferencial en los programas de actividad física, recreación y deporte

El artículo da cuenta de las intencionalidades que subyacen en las prácticas pedagógicas en los programas ofrecidos por Indeportes Antioquia y el Inder Medellín, en el marco del proyecto "Educación diferencial: Un fundamento para las políticas públicas en Deporte, Recreación y Actividad Física", financiado por Coldeportes Nacional y Colciencias (convenio 626.2013) y desarrollado por la Universidad de Antioquia, el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y la Universidad San Buenaventura que busca, inicialmente, asumir posición sobre el concepto de educación diferencial. Por otra parte develar el sentido de lo diferencial en las prácticas de la actividad física, la recreación y el deporte que dichas entidades ofrecen a las comunidades más vulnerables en algunos Municipios de Antioquia y el Valle de Aburra, permitiendo identificar las percepciones de administrativos, docentes, usuarios y comunidad, con relación a las posibilidades de reconstruirse como un referente de otros y de los otros, desde una perspectiva pedagógica relacional.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació